Hace ya más de 20 años tuve la oportunidad de estudiar con Sally Goddard sobre los Reflejos primitivos, el desarrollo motor en la infancia y su implicación en el desarrollo y el aprendizaje de los niños. Fue muy importante entender su teoría descrita en el libro “A teachers window into the child mind”
Después, las terapias de Harald Bloomer y su “Terapia de los Movimientos Rítmicos”, consolidaron este conocimiento de una forma práctica, dándome la oportunidad de comprender de una forma más amplia la importancia de la movilidad y su implicación en los problemas madurativos y de aprendizaje que solía ver como orientadora escolar.
Hoy os quiero traer un pedacito de esta información con el propósito de compartir esta experiencia de tantos años como formadora y terapeuta en reflejos.
¿Qué son los reflejos primitivos?
“Los reflejos primitivos son movimientos automáticos y estereotipados, gobernados desde el tronco cerebral y ejecutados sin que la corteza se involucre. Deben tener una vida limitada. Después de haber ayudado al bebé en los primeros meses en el camino de la movilidad sensorial y motora inicial, deben ser inhibidos por centros más sofisticados del cerebro. Si se mantienen activos y no integrados, pueden suponer una interferencia importante en el desarrollo sensoriomotriz del niño con algunas implicaciones también en el aprendizaje”
A continuación describo más detalladamente los reflejos más importantes y que problemas en el desarrollo o en el aprendizaje pueden provocar.
Algunos reflejos primitivos implicados en el aprendizaje y el desarrollo madurativo
Reflejo de Moro
- Es una reacción involuntaria ampliada ante una situación amenazante.
- Funciona como respuesta inicial de “defensa-huida” y más tarde, en la vida adulta, puede presentarse ante casos extremos de peligro. Sin embargo, su forma inicial debería ser inhibida entre los 2 y 4 meses de vida.
- Si no está inhibido, el niño será hipersensible en uno o varios canales sensoriales, causándole una reacción desmesurada ante cualquier estímulo: ruido, luz, cambio de movimiento inesperado por lo que el niño está constantemente en “alerta”. Es decir, puede volverse demasiado sensible y reactivo a los estímulos sensoriales, lo que resulta en un control de impulsos deficiente, sobrecarga sensorial, ansiedad y emociones e inmadurez social.
Efectos a largo plazo
- Estado de alerta constante ante cualquier imprevisto, el niño reacciona de forma exagerada.
- Problemas vestibulares o equilíbrio.
- Problemas oculomotores y de percepción visual (stimulus bound o diferenciar la figura del fondo en una imagen sobre una superficie)
- Pobre reacción pupilar a la luz, fotosensibilidad.
- Posible confusión auditiva resultante de la hipersensibilidad a sonidos específicos. Filtrado y discriminación auditiva.
- Alergias e inmunidad baja.
- Pobre resistencia física.
- Incomodidad ante cambios ambientales.
RTAC- Reflejo Tónico Asimétrico del Cuello
- El movimiento de la cabeza del bebé hacia un lado provocará la extensión refleja del brazo y la pierna hacia el lado hacia el que ha dirigido la cabeza, así como la flexión de los miembros opuestos.
- Cada movimiento tiene que ser consciente para ser voluntario. Dificulta la decisión de la mano o pierna preferente.
- Están afectadas la capacidad para localizar o seguir visualmente objetos, lo que supondrá un esfuerzo extra en la lectura y la escritura.
- La escritura será la función más afectada. Cada vez que el niño gire su cabeza, su brazo tenderá a extenderse y sus dedos a abrirse.
Síntomas característicos
- Problemas de equilibrio
- Patrón homolateral en su gateo o deambulación.
- Dificultad para cruzar la línea media
- Pobre “seguimiento” ocular
- Lateralidad mixta
- Escritura pobre
- Dificultades en la percepción visual, particularmente en la representación simétrica de las figuras.
Reflejo tónico simétrico del cuello
El movimiento de la cabeza del bebé hacia un lado provocará la extensión refleja del brazo y la pierna hacia el lado hacia el que ha dirigido la cabeza, así como la flexión de los miembros opuestos.
- Cada movimiento tiene que ser consciente para ser voluntario. Dificulta la decisión de la mano o pierna preferente.
- Están afectadas la capacidad para localizar o seguir visualmente objetos, lo que supondrá un esfuerzo extra en la lectura y la escritura.
- La escritura será la función más afectada. Cada vez que el niño gire su cabeza,
- Su brazo tenderá a extenderse y sus dedos a abrirse.
Sintomas caracteristicos
- Problemas de equilibrio
- Dificultades para mantener una postura adecuada en la silla.
- Patrón homolateral
- Dificultad para cruzar la línea media
- Pobre “seguimiento” ocular
- Lateralidad mixta
- Escritura pobre
- Dificultades en la percepción visual, particularmente en la representación simétrica de las figuras.
Reflejo espinal galant
Una estimulación táctil en el lateral de la columna vertebral provocará la rotación de la cadera 45 grados hacia el mismo lado donde se produjo el estímulo.
Síntomas característicos
- Movimientos de incomodidad cuando está sentado o le roza alguna prenda de vestir en ese área.
- Enuresis nocturna
- Pobre concentración
- Dificultades para pasar la información a la memoria a largo plazo.
Cuando mantenemos reflejos primarios más allá de los 2 años, podemos interpretar que podría haber una cierta inmadurez en el desarrollo del niño o niña y, habría que completar una evaluación más específica de aspectos madurativos y de su interferencia en el aprendizaje.
